📝 Évaluation Calcul (CM2) avec corrigé
Un contrôle noté sur 20, avec barème, exercices gradués conformes au programme officiel et corrigé en page 2. Imprime-le ou enregistre-le en PDF — et génère un nouveau sujet à volonté.
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NumiÉvaluation · CM2📝 Calcul
Durée conseillée : 30 min. Le barème est indiqué pour chaque exercice. Sujet n°1.
Exercice 1/ 1 pt
22 × ___ = 220
Complète le blanc.
Exercice 2/ 1 pt
8 × 5 = ?
Réponse :
Exercice 3/ 1 pt
Sans poser l'opération, quel est l'ordre de grandeur de 39 × 19 ?
Coche la bonne réponse.
Exercice 4/ 1,5 pt
Le trajet de chez moi à l'école est de 50 km. Quelle distance totale parcours-je pour l'aller-retour (en km) ?
Réponse :
Exercice 5/ 1,5 pt
190 ÷ 10 = ___
Complète le blanc.
Exercice 6/ 1,5 pt
On répartit 242 élèves en 11 classes égales. Chaque classe a ___ élèves.
Complète le blanc.
Exercice 7/ 2 pts
On répartit 74 cartes en paquets de 4. Combien de paquets complets peut-on former ?
Réponse :
Exercice 8/ 2 pts
12 × 17 = ___
Complète le blanc.
Exercice 9/ 2 pts
Tu achètes 2 stylos à 10 € l'un. Tu paies avec un billet de 50 €. Combien te rend-on (en €) ?
Réponse :
Exercice 10/ 2 pts
Effectue la division : 19 ÷ 4 = ?
Réponse :
Exercice 11/ 2 pts
Un entrepôt répartit 536 cartons en piles de 14. Combien reste-t-il de cartons non rangés ?
Coche la bonne réponse.
Exercice 12/ 2,5 pts
Observe cette suite de nombres : 3 ; 10 ; 31 ; 94 ; 283 ; … On passe toujours d'un nombre au suivant par la même règle (une multiplication suivie d'une addition). Quel est le nombre suivant ?
Réponse :
Corrigé et barème — Calcul (CM2) · Sujet n°1
- 1. (1 pt) 10 — 22 × 10 = 220.
- 2. (1 pt) 40 — 8 × 5 = 40 (table de 8).
- 3. (1 pt) 800 — 39 ≈ 40 et 19 ≈ 20, donc 39 × 19 ≈ 40 × 20 = 800.
- 4. (1,5 pt) 100 — Aller-retour = 2 × 50 = 100 km.
- 5. (1,5 pt) 19 — 10 × 19 = 190.
- 6. (1,5 pt) 22 — 242 \div 11 = 22
- 7. (2 pts) 18 — 74 ÷ 4 = 18 (reste 2). On forme 18 paquets complets.
- 8. (2 pts) 204 — 12 × 17 = 204.
- 9. (2 pts) 30 — Total : 2 × 10 = 20 €. Rendu : 50 − 20 = 30 €.
- 10. (2 pts) 4,75 — 19 ÷ 4 = 4,75. On continue la division au-delà du quotient entier en décimaux.
- 11. (2 pts) 4 — 536 ÷ 14 = 38, reste 4. Car 14 × 38 = 532 et 536 − 532 = 4.
- 12. (2,5 pts) 850 — Pour passer d'un terme au suivant, on multiplie par 3 puis on ajoute 1 (par exemple 3 × 3 + 1 = 10, 10 × 3 + 1 = 31). Donc après 283 : 283 × 3 + 1 = 850.
Une évaluation Calcul CM2 toujours nouvelle
Ce contrôle est généré par le moteur Numi : chaque « Nouveau sujet » produit des exercices inédits de Calcul (CM2, 10 – 11 ans), gradués du plus simple au plus exigeant, strictement conformes au programme officiel de l'Éducation nationale. Le barème sur 20 suit la difficulté des exercices ; le corrigé occupe la deuxième page.
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