📝 Évaluation Nombres & numération (CM1) avec corrigé

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Numi, la mascotteÉvaluation · CM1
Nom : Classe : Date :

📝 Nombres & numération — sujet A

Note :/ 20

Durée conseillée : 30 min. Le barème est indiqué pour chaque exercice. Sujet n°1.

Exercice 1/ 1 pt

Dans 75 942, quel est le chiffre des dizaines ?

Coche la bonne réponse.

  • A. 2
  • B. 4
  • C. 9
  • D. 7

Exercice 2/ 1 pt

Dans 28 659, quel est le chiffre des unités ?

Coche la bonne réponse.

  • A. 6
  • B. 9
  • C. 5
  • D. 2

Exercice 3/ 1 pt

Quel nombre vient juste après 8 999 ?

Réponse :

Exercice 4/ 1,5 pt

Quel nombre manque dans la suite ? 10402 — 10403 — ? — 10405 — 10406

Réponse :

Exercice 5/ 1,5 pt

Quel nombre correspond à : « deux cent cinquante-six mille trois » ?

Coche la bonne réponse.

  • A. 255903
  • B. 256002
  • C. 256003
  • D. 256004

Exercice 6/ 1,5 pt

Encadre 849 014 entre deux dizaines de mille consécutives.

Coche la bonne réponse.

  • A. 840 000 < 849 014 < 850 000
  • B. 850 000 < 849 014 < 860 000
  • C. 850 000 < 849 014 < 840 000
  • D. 830 000 < 849 014 < 840 000

Exercice 7/ 2 pts

Calcule : 100 + 3 × 10 + 2 = ?

Réponse :

Exercice 8/ 2 pts

Quelle est la décomposition de 11272 ?

Coche la bonne réponse.

  • A. 1 × 10000 + 1 × 1000 + 2 × 100 + 8 × 10 + 2
  • B. 1 × 10000 + 1 × 1000 + 2 × 100 + 7 × 10 + 3
  • C. 1 × 10000 + 1 × 1000 + 2 × 100 + 7 × 10 + 2
  • D. 1 × 10000 + 1 × 1000 + 3 × 100 + 7 × 10 + 2

Exercice 9/ 2 pts

Arrondis 2111 au millier le plus proche.

Réponse :

Exercice 10/ 2 pts

Le match de samedi a réuni 8 912 spectateurs. Le match de dimanche a réuni 8 562 spectateurs. On veut comparer le nombre de spectateurs de ces deux matchs.

  1. a) Le match de samedi a réuni 8 912 spectateurs et le match de dimanche en a réuni 8 562. Pour savoir combien il y avait de spectateurs DE PLUS samedi, que fais-tu ?
    • A. J'additionne : 8 912 + 8 562
    • B. Je garde le plus grand nombre, 8 912
    • C. Je calcule 8 562 − 8 912
    • D. Je calcule 8 912 − 8 562
  2. b) Calcule maintenant l'écart : 8 912 − 8 562.

    Réponse :

  3. c) Combien de spectateurs en plus faudrait-il au match de dimanche pour qu'il y en ait autant que samedi ?

    Réponse :

Exercice 11/ 2 pts

Avant de partir, le compteur de la voiture affiche 192 361 km. À la fin du voyage, il affiche 193 861 km. On veut savoir combien de kilomètres la voiture a roulés pendant ce voyage.

  1. a) Le compteur affichait 192 361 km avant le voyage et 193 861 km après. Pour trouver combien de kilomètres la voiture a roulés, que fais-tu ?
    • A. Je garde directement le nombre affiché à l'arrivée
    • B. J'additionne les deux nombres du compteur
    • C. Je calcule l'arrivée moins le départ
    • D. Je calcule le départ moins l'arrivée
  2. b) Calcule maintenant la distance parcourue : 193 861 − 192 361.

    Réponse :

  3. c) La distance que tu as trouvée, est-elle vraisemblable ?
    • A. Non, elle devrait être plus grande que le nombre à l'arrivée
    • B. Non, elle devrait être égale à 192 361
    • C. Non, elle devrait valoir 386 222
    • D. Oui, elle est plus petite que le nombre affiché à l'arrivée

Exercice 12/ 2,5 pts

Écris le PLUS GRAND nombre possible dont le chiffre des unités est 3, en utilisant aussi les chiffres 1, 3, 5, 6, 9 (une fois chacun).

Réponse :

Évaluation générée par numimaths.fr — conforme au programme officiel. Le corrigé et le barème sont page suivante.

Corrigé et barème — Nombres & numération — sujet A (CM1) · Sujet n°1

  1. 1. (1 pt) 4 — Dans 75 942, le chiffre des dizaines est 4.
  2. 2. (1 pt) 9 — Dans 28 659, le chiffre des unités est 9.
  3. 3. (1 pt) 9000 — 8 999 + 1 = 9 000 : on passe au rang supérieur.
  4. 4. (1,5 pt) 10404 — La suite avance de 1 en 1. Le nombre manquant est 10404.
  5. 5. (1,5 pt) 256003 — « deux cent cinquante-six mille trois » s'écrit 256 003.
  6. 6. (1,5 pt) 840 000 < 849 014 < 850 000 — 840 000 < 849 014 < 850 000 : 849 014 est entre 840 000 et 850 000, deux dizaines de mille qui se suivent.
  7. 7. (2 pts) 132 — 100 + 3 × 10 + 2 = 132.
  8. 8. (2 pts) 1 × 10000 + 1 × 1000 + 2 × 100 + 7 × 10 + 2 — 11272 = 1×10000 + 1×1000 + 2×100 + 7×10 + 2.
  9. 9. (2 pts) 2000 — 2111 est entre 1000 et 2000 (ou 2000 et 3000), le millier le plus proche est 2000.
  10. 10. (2 pts) a) Je calcule 8 912 − 8 562 ; b) 350 ; c) 350 — L'écart entre les deux effectifs = grand − petit = 8 912 − 8 562 = 350 spectateurs. Pour égaliser, il faut ajouter ce même écart de 350 spectateurs au match le moins rempli.
  11. 11. (2 pts) a) Je calcule l'arrivée moins le départ ; b) 1500 ; c) Oui, elle est plus petite que le nombre affiché à l'arrivée — La distance parcourue = arrivée − départ = 193 861 − 192 361 = 1 500 km. C'est un écart : on soustrait le petit relevé du grand, et le résultat est forcément plus petit que 193 861.
  12. 12. (2,5 pts) 965313 — On place le chiffre imposé des unités (3), puis on range les autres du plus grand au plus petit devant : 965313.
Pour retravailler les erreurs : ce chapitre se rejoue en ligne sur numimaths.fr, avec correction instantanée et difficulté adaptée.
Numi, la mascotteÉvaluation · CM1
Nom : Classe : Date :

📝 Nombres & numération — sujet B

Note :/ 20

Durée conseillée : 30 min. Le barème est indiqué pour chaque exercice. Sujet n°2.

Exercice 1/ 1 pt

Quel nombre vient juste après 16 999 ?

Réponse :

Exercice 2/ 1 pt

Complète avec < > ou = : 2 295 ○ 350 841

Coche la bonne réponse.

  • A. <
  • B. >
  • C. =

Exercice 3/ 1 pt

Écris en chiffres le nombre formé de 9 milliers, 2 centaines et 4 unités.

Réponse :

Exercice 4/ 1,5 pt

5 est-il un diviseur de 150 ?

Coche la bonne réponse.

  • A. Oui
  • B. Non

Exercice 5/ 1,5 pt

Lequel de ces nombres est un multiple de 2 ?

Coche la bonne réponse.

  • A. 7343
  • B. 5383
  • C. 12200
  • D. 2125

Exercice 6/ 1,5 pt

Arrondis 65 016 à la dizaine la plus proche.

Réponse :

Exercice 7/ 2 pts

Écris en chiffres : 9 milliers 3 centaines 9 dizaines 1 unité.

Réponse :

Exercice 8/ 2 pts

Calcule : 5 × 100 + 2 × 10 = ?

Réponse :

Exercice 9/ 2 pts

Quelle est la décomposition de 23818 ?

Coche la bonne réponse.

  • A. 2 × 10000 + 3 × 1000 + 8 × 100 + 2 × 10 + 8
  • B. 2 × 10000 + 3 × 1000 + 8 × 100 + 1 × 10 + 8
  • C. 2 × 10000 + 3 × 1000 + 9 × 100 + 1 × 10 + 8
  • D. 2 × 10000 + 3 × 1000 + 8 × 100 + 1 × 10 + 9

Exercice 10/ 2 pts

Lequel de ces nombres, arrondi à la centaine la plus proche, donne 400 ?

Coche la bonne réponse.

  • A. 475
  • B. 320
  • C. 610
  • D. 412

Exercice 11/ 2 pts

Lequel de ces nombres, arrondi à la centaine la plus proche, donne 1 800 ?

Coche la bonne réponse.

  • A. 1848
  • B. 2010
  • C. 1701
  • D. 1860

Exercice 12/ 2,5 pts

Reconstitue le nombre à 5 chiffres sachant que : le chiffre des dizaines de mille est 4 ; le chiffre des centaines est 0 ; le chiffre des milliers est 0 ; le chiffre des unités est 0 ; le chiffre des dizaines est 4.

Coche la bonne réponse.

  • A. 4040
  • B. 40040
  • C. 40004
  • D. 40041
Évaluation générée par numimaths.fr — conforme au programme officiel. Le corrigé et le barème sont page suivante.

Corrigé et barème — Nombres & numération — sujet B (CM1) · Sujet n°2

  1. 1. (1 pt) 17000 — 16 999 + 1 = 17 000 : on passe au rang supérieur.
  2. 2. (1 pt) < — 2 295 < 350 841 car le nombre de chiffres est différent.
  3. 3. (1 pt) 9204 — 9 milliers + 2 centaines + 0 dizaine + 4 unités : on écrit 9204.
  4. 4. (1,5 pt) Oui — 5 est un diviseur de 150. 150 ÷ 5 = 30 reste 0.
  5. 5. (1,5 pt) 12200 — 12200 est un multiple de 2. Un multiple de 2 se termine par 0, 2, 4, 6 ou 8.
  6. 6. (1,5 pt) 65020 — On regarde le chiffre des unités (6). ≥ 5 → on arrondit au-dessus. 65 016 arrondi à la dizaine = 65 020.
  7. 7. (2 pts) 9391 — 9×1000 + 3×100 + 9×10 + 1 = 9391.
  8. 8. (2 pts) 520 — 5 × 100 + 2 × 10 = 520.
  9. 9. (2 pts) 2 × 10000 + 3 × 1000 + 8 × 100 + 1 × 10 + 8 — 23818 = 2×10000 + 3×1000 + 8×100 + 1×10 + 8.
  10. 10. (2 pts) 412 — 412 arrondi à la centaine donne 400 (son chiffre des dizaines fait pencher l'arrondi vers 400).
  11. 11. (2 pts) 1848 — 1 848 arrondi à la centaine donne 1 800 (son chiffre des dizaines fait pencher l'arrondi vers 1 800).
  12. 12. (2,5 pts) 40040 — En replaçant chaque chiffre à son rang : 40 040.
Pour retravailler les erreurs : ce chapitre se rejoue en ligne sur numimaths.fr, avec correction instantanée et difficulté adaptée.

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Ce contrôle est généré par le moteur Numi : chaque « Nouveau sujet » produit des exercices inédits de Nombres & numération (CM1, 9 – 10 ans), gradués du plus simple au plus exigeant, strictement conformes au programme officiel de l'Éducation nationale. Le barème sur 20 suit la difficulté des exercices ; le corrigé occupe la deuxième page.

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